870920 Menu

Viewing all items for tag 外语

“海句”的使用说明与常见问题

“语言磨蚀”是什么?

指各种原因下语言能力的退化、丧失。外语学习中的Second-language attrition(二语磨蚀),即任何二语习得者至少未达到一定程度时,如退出正式的学习状态,则其二语能力因二语环境的改变而不断下降,越来越多的受母语等其他语言的支配和干扰,不能持续保持。

如果说二语习得关注的是学习和掌握,那么二语磨蚀则关注学习过程中和之后的遗忘与退化。二者攻守互补,均值得语言学习者和实践者重视。

外语初中级应选择什么样的学习素材?

整个语言学习的初中级都必须坚持语音素材为主。必须是个人感兴趣的,能被其内容或情节吸引或打动。整体难度略高于个人当前的水平,初听应能大体理解。真实语境,语音清晰。着重于整体理解。

可资利用的外语语音类素材浩如烟海。各类外语教材的配套音频,国际性知名电台的特别节目、广播剧,语言学习类播客和网站,适合各个年龄段和理解层次的有声书,经典名著有声版,名校公开课,伟人演讲,名人访谈,脱口秀,影视原声,歌剧和歌曲录音……等等,几乎应有尽有。这里面有些是免费公开提供的,有些需要自己搜集整理,有些则是商业化的收费素材或语音教材,需要付费订购。

浏览全文

外语学习,零基础和低水平者如何起步?

牢记:声音为主,声音为先。多揣摩和记忆声音,而非文字。不要急于开口,不要急于在此阶段训练读写技能。

浏览全文

二语习得中的“五大假说”和“五大阶段”

“五大假说”由语言学家和二语习得领军人物克拉申提出,是语言学理论研究方面的概念。普通的语言学习者和实践者并无需深究。UnderwaySoft冒昧不才的简单解读如下:

浏览全文

外语学习,为什么强调“海量输入”?

这个话题无需多说,算一下即可。以英语为例,日常生活与工作中相对正规一些的口语交流和写作,至少需要2万个语言点(包括声音、拼写规律与变异、词汇、短语、语法点、文化习俗、俚语、行话、特殊的语调、节奏、重音位置、发音口型等等。单纯以词汇量算,大约4500-6000左右,但必须要认识到,绝大多数词汇都是一词多义的,甚至词义之间大相径庭。而每一个“义”,不论意思相近,还是相左,都得按一个独立的语言点来对待。更何况,具体到以句为基本单位的语言使用,大量的表达方式和词序排列均与母语不同。对成人来说,这些差异,都要算作语言点)。而要基本听懂他人的讲话,在此基础上,至少还要增加1万个语言点。

浏览全文

如何用“海句”高效掌握外语语法?

掌握语法分两种情况。一是可以让你更准确的理解所接收到的绝大部分难缠的语言点。即:能够更确切的听懂看懂。此为输入,所需的语法不难掌握,对号入座即可。二是可以让你更准确更正式的表达。此为输出,所需的语法稍微难掌握一点,没有大量的针对性强化训练,不行。更简单的说,语法其实就是:一门语言的表达法、常规变化和特殊变异。不要理解为规则,那很容易让你陷入死记硬背的泥潭。请记住这两点,最好当成真理。一定是先有活的语言,后有死的语法。语法有限,语言无垠。

浏览全文

查单词用英汉,还是英英词典?

启蒙阶段:不要使用任何词典。这个阶段并不适合使用目前世界上已有的任何计算机外语学习软件,包括海句(下一步,随着虚拟实境技术的延展,UnderwaySoft预计该技术将会在外语学习领域大放异彩。目前我们也正在关注和研究这方面的东西)。启蒙阶段有几个原则,其中之一就是:人在现场,仔细聆听,用心分辨,持续重复。

浏览全文

外语学习是否必须死记语法与单词?

完全不是。想想你是如何学会母语和中文的?但是,从语言学理论层面来看,学一门外语,其实就是学习它的用词及语法。对词汇和语法的学习贯穿整个二语习得过程。尽管如此,必须要认识到:初中级阶段,词汇与语法应是“隐性”掌握的,亦即听多了、听熟了,能够下意识反应,能够本能地脱口而出。平时要多留心,要能够自己摸索总结出一定的语法规律与语法现象,并能与语义确切对应。这个阶段基本涵盖了一门语言中80%以上的语法内容,以及数千条语言骨干词汇及短语。此时,没必要背单词和语法,背了也会很快忘记。不断的大量输入和平时适当用外语交流就是最好的复习与抗遗忘。

浏览全文